现代国学概念的起源:
从近代开始,随着东西方文化交流的加快,为了区分西方的舶来文化,在国内一批知识分子的号召下,产生了“国学”的概念。
现代国学的定义:
学术界对国学定义为研究中华民族传统思想文化和人文历史的学问。其范畴非常广泛,包括哲学、宗教学、文学、历史学、民俗学、考据学、伦理学,农学、中医学、算术、地理、星相、占卜、政治、经济、书法、绘画、音乐、戏剧、建筑等跟文化艺术有关的学科或学问。
传统国学:
在周朝,“国学”指的是国家设立的学校,主要教授“六艺”,即礼、乐、射、御、书、数,是学子必须掌握的六种基本技能。
周朝以后的朝代基本上沿袭了周朝的做法,设立代表国家最高教育水准的“国学”。
到唐代时,国学的管理制度和教学内容都趋向于完善。
传统的“国学”教育还包括经、史、子、集等文化类别。
现代国学的发展:
随着学者对国学内容的不断发掘,国学体系不断丰富和完善。
季羡林先生提出了“大国学”概念,认为凡是我国所有的地域文化和民族文化,甚至被我国同化的具有中国特色的外来文化,也可以纳入国学的范畴。