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教育思想的演进
《教育思想的演进》根据杜尔凯姆1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成，是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景。
导 言
第一讲 法国中等教育史
第二讲 早期教会与教育
第三讲 早期教会与教育（终）
第四讲 加洛林文化复兴
第五讲 加洛林文化复兴（终）
第六讲 大学的起源
第七讲 巴黎大学的诞生
第八讲 “universitas”一词的含义
第九讲 艺学院
第十讲 学院（终）
第十一讲 艺学院的教学
第十二讲 大学中的辩证法教学
第十三讲 辩证法与论辩
第十四讲 关于巴黎大学的结论
第十五讲 文艺复兴
第十六讲 文艺复兴（终）
第十七讲 16世纪的教育理论
第十八讲 文艺复兴时期的教育思想（结论）
第十九讲 耶稣会
第二十讲 耶稣会（终）
第二十一讲 耶稣会体系与巴黎大学体系
第二十二讲 关于古典教育的结论
第二十三讲 现实主义者的教育理论
第二十四讲 大革命
第二十五讲 19世纪课程体系的变化
第二十六讲 结论
第二十七讲 结论（终）
注释
