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上传于：2024-06-25
《收据收整理》教学设计
教学内容：人教版数学二年级下册第一单元2、3页例1、例2。
教材分析：
本单元是在一年级下册“分类与整理”的基础上学习的，一年级的分类与整理重点在于让学生在分类的基础上用非正式的统计表整理和呈现数据，教学的重点还是在于分类。本单元教材依托学生熟悉的情境，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的过程。教学内容分为两个层次，一是学习收集数据的方法-----调查法，二是重点学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点，并且注重了对数据的简单分析，体现了数据分析的现实意义。因此在教学时注意：一是让学生在解决问题的过程中经历统计的完整过程，让学生感受统计的价值。二是设计合适的问题，让学生体会数据中蕴含的信息。三是唤起学生已有知识经验，把握教学重难点。
学情分析：
学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识，为本单元进一步学习调查、记录和整理、简单分析数据奠定了基础。在日常生活中有许多与统计相关的生活场景，只是学生没有发现，需要教师在课堂上引导学生研究和体会“生活中处处有数