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上传于：2024-06-11
“耐久跑”教学设计
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，身体练习为主要手段，让学生主动参与，使每个学生在认识上，情感上和运动参与中积极发展，通过游戏激发学生的学习兴趣，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，让学生充分发挥自己的能力，在“玩中练、玩中学”，最终发展学生的身体素质。
二、教材分析
本单元拟三次课，本课为第一课次。耐久跑是一项长时间的跑步活动，比较枯燥乏味，但它又是一项很有锻炼价值的教材，经常进行耐久跑练习，可发展学生耐力素质，提高学生心肺功能，改善学生心血管系统。本次课采用游戏的手段激发学生的学习兴趣，让学生在不知不觉中学习耐久跑的各项技术，使学生在练习中排除心理障碍，感受到耐久跑的乐趣。
三、教学重难点
教学重点：
耐久跑的正确呼吸方法与呼吸节奏
教学难点：
克服极点
四、学情分析
本课的教学对象是六年级学生，该年级的学生已经具有一定的耐久跑生理、心理知识和耐久跑能力，但耐久跑之所以不受欢迎，除了学生的主观态度，怕苦怕累外，很大程度是由于练习内容枯燥而又乏味，学生的学习兴趣和积极性不高，针对学生对耐久跑的害怕和恐惧心理，本次课