实施方案

莱阳市教育科学“十一五”重点研究课题 主题分段，序列推进 实施方案 莱玫市要贿镇丰台中学 案广永 2006.4.3  一、 课题人员结构: 负责人: 宋文永 主要成员，张志伟、刘子群、于洪令、盖玉康、衣振庆、于志芳、 富丽等都担任过多年级部主任、班主任工作, 具有多年的教育教学经验， 并有多篇论文发表。 二、 研究目标、意义: 本课题研究的目标: 受教育者在教育过程中是也是实现德育目标的主体，这种主体作 用, 主要是通过受教育者积极自觉地接受外部的教育影响,并主动地进 行“内化外现”，实践表明德育过程既是教育者遵循一定的教育目标有 目的有计划的向受教育者进行教育的过程, 同时又是学生接受教育后， 主动地把教育要求内化为自身品行的过程。因此,遵照思想品德形成逐 步递增的规律， 进行设计受教育者内化过程的目标，从他们自身认知结 构发展的程度去考虑,并把调动培养学生积极主动地接受教育，作为一 个连续不断的过程，制定出这个过程中逐步提出的目标要求。 本课题研究的意义: 各上 1 ;请昌标列化研究将对社会竺型期青少年价值观的取向产生 影响。 社会转型的高速度，和不稳定性的存在,许多