藤野先生导学案1.doc

人教版语文八年级下册藤野先生导学案学习目标学习本文选取典型事例抓住人物的主要特征刻画人物突出人物品质的写法领会语言的感情色彩和风格特点感受藤野先生的高尚品质体会作者在文中表达的深沉的思想感情学习重点难点选取典型事例抓住人物的主要特征刻画人物突出人物品质的写法是重点领会语言的感情色彩体会作者在文中表达的深沉的思想感情是难点课前预习看拼音写汉字或者给加点的字注音红不责名教深恶痛疾抑扬顿挫杳无音信畸形藤野先生选自作者原名我国伟大的本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的两文均选自他同一散文集从这三篇文章的内容来看你能不能推测出三文写作顺序的先后请说出你的理由答写出下列加点字确切的解释我当时虽然觉得圈得可笑但是毫不介意这回才悟出那字也在讽刺我了那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生在校已经一年掌故颇为熟悉的了有几个和我熟识的同学也很不平一同去诘责干事托辞检查的无礼加点词语感情色彩没有发生变化的一项是问问精通时事的人答道那是在学跳舞还要将脖子扭几扭实在标致极了爱国青年也很愤然然而暗地里却早受了他的影响了在我所认为我师的之中他是最使我感激给我鼓励的一个本文以为序分别记叙了在在作者与的交往离开