武汉社版四年级全册信息技术 8.制作我的课程表 教案.doc

制作我的课程表 （第一课时） 教学目标： 知识目标：学生会在WORD中利用表格命令插入表格。 学生会绘制斜线表头。 技能目标：学会在WORD中制作、填写表格。 情感态度价值观：对学生渗透欣赏美、创造美的思想教育；培养自主、合作的精神。 教学重点：学会在WORD中理解、运用选项卡及其命令制作表格、填写表格和绘制表头。 教学难点：培养学生养成良好的人机对话习惯。 教学过程： 一、情境导入 1、出示谜语猜答案。（设计意图：激发学习兴趣。） 2、课件出示课程表和学生的课程表对比：你觉得谁的课程表好？为什么？（设计意图：激发学习兴趣，渗透欣赏美的教育。） 3、我们今天学习在WORD中制作课程表。（设计意图：明确学习目标。） 二、明晰表格制作步骤、分析表格结构、制作表格 1、观看学件，思考课程表制作步骤。（设计意图：用形象、生动形式给学生呈现制作步骤，认识事物本质属性。） 2、观看表格组成。（设计意图：认识空表格组成，为后面学习做好铺垫。） 3、在WORD窗口按回车键，观察光标所在位置，设置悬念。（设计意图：设疑激趣，为输入表名留出一行、为后面插入表格在第二行埋下伏笔。） 4、利用教材、学件或者同伴互相探究学习在WORD中学习制作空表。（设计意图：培养学生自主探究、合作学习的能力。） 5、交流汇报。 （1）选择“插入”选项和“表格”命令； （2）定义表格行数和列数 （3）在 “插入表格”命令中，看到列数和行数随鼠标移动而变化。因为前面分析知道表格是由列和行组成的，所以用鼠标选了列数和行数分别为7、6就可得到想要的表格。（设计意图：因为有了前面对表格是由行和列构成的分析，在这里的命令中能找到控制列数和行数选项，能用信息技术解决这个实际问题。重点强调要看懂命令，进行人机交流。） 6、完成制作空表。 7、表格表名制作： 揭秘：按回车键原因。（设计意图：1、认识到光标在哪里，插入的表格就在哪里；2、为输入表名留出一行。3、调动学生积极性、培养观察能力。） 三、完善表格 1、填表格 （1）提出完善表格任务，思考在单元格中输入内容方法。（设计意图：任务驱动、激发兴趣） （2）利用教材、学件或者同伴互相探究学习在WORD中用复制、粘贴填写表格方法。（设计意图：培养学生自主探究、合作学习的能力。） （3）填写表格。 2、绘制表头 （1）展示没有表头和有表头的课表，进行对比。（设计意图：任务驱动，引出绘制表头。） （2）利用教材、学件或者同伴互相探究学习在表格中绘制表头的方法。（设计意图：培养学生自主探究、合作学习的能力。） （3）交流汇报。 四、展示、评价表格 1、展示、评价表格。（设计意图：渗透欣赏美的教育，学会互相学习。） 五、总结 这节课，你有什么收获？ 六、板书设计： 制作我的课程表 行 一、制空表 列 键盘输入 二、填 表 复制、粘贴 三、绘制表头 六、教学评价和反思： 本节课是武汉版信息技术四年级上册第八课<<制作我的课程表>>的教材，在本节课堂教学中，有以下几个特点： 一、创设生活情境，做到让学生有感而发 陶行知提倡从生活中来，到生活中去的教育理念。学生上课的每天都接触课程表。有的是自己买的表格填写的；有的是家长设计打印的；有的是学生动手画的；他们虽然每天、每年都和课程表打交道，但就是没有亲自设计过。面对有实际需求的问题，肯