人教版一年级数学上册3.2比大小教案.doc

（一）年级（上）册 （数学）学科集体备课表 备课时间  2018.9.7 主 备 人  主 备 人  所在单位  复备时间  2018.9.10  授课教师  授课教师  所在单位 课 题  比大小  课 型  新授 课时分配     1 第 1 课时  上课时间  2018.9.11 教  学  目  标  知 识  能 力  使学生认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。 过 程  方 法  通过观察、比较、操作等实践活动向学生渗透集合、对应、统计等思想。  情 感  态 度  价值观  使学生积极主动的参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心  教学重点  认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义。  教学难点  认识符号“＞”、“＜”、“=”的含义。  教学、教具  准 备  多媒体 教 学 流 程     教 师 活 动  预设学生活动  一、 讲授新课1、创设情境（出示“猴吃水果图”的电脑课件）2、数画面中的水果。师提问：画面上有哪些水果，各有多少个。 3、 示象形图。根