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花不尽
上传于：2024-06-06
《做乐观开朗的人》参考教案
教学设计：
在小学生同伴团体中，乐观积极的同学往往受大家欢迎，他们平和开朗并有忍耐性。本课的重点是了解乐观开朗的表现。在教学中，教师通过婷婷的事例，分析主人公的心态，用表演心理剧的形式，引导学生认识到悲观的心态看待生活，总会觉得伤心难过。而生活中不乏快乐，需要的是一颗感受快乐观积极的心。进而教师引导学生归纳具有乐观开朗的心态和性格的人的各方面的表现。通过心理剧的表演联系个人的生活实际，让学生真正了解乐观和悲观的不同表现，进而引导学生培养开朗的好心态。
教学目标：
1、故事解析与分享，了解乐观开朗的表现，体验从乐观角度看问题的快乐。
2、明确无条件接纳自己，形成客观完整的自我概念，欣赏自己的独特。
3、情境探索，以乐观心态解决实际问题，培养乐观开朗的心态。
教学重点
1、了解乐观开朗的表现，体验从乐观角度看问题的快乐。
2、形成客观完整的自我概念，欣赏自己的独特。
教学难点：
看到乐观和悲观看问题的不同，培养乐观开朗的心态。
教学准备：PPT学生幽默故事
教学过程：
一、团体暖身阶段
1、反义词练习
好——坏开心——伤心积极——消极哭——笑清楚——模糊
2、面