李时珍 教案.doc

学基本信息 课题 6、李时珍 教学背景分析 教材分析: 课文记述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍边行医边研究药物，用，了27年时间编写出《本草纲目》这部药物书，为人类作出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕困难、勇于实践的精神。 学情分析： 学生没有养成预习的习惯，没有预习的方法，能力更需培养。 学生的书写不够规范。 技术准备：课件 教学目标及重难点 教学目标: 知识、技能：学会房4个生字（含1个多音字“累”）及新词，认读5个字 有感情地朗读课文 概括课文的主要内容 过程、方法：朗读诗歌，抓每一自然段概括全文主要内容。 自己学习生字，提醒大家需要注意的地方。描写、抄写生字。 情感、态度： 教学重点: 学习生字词，有感情的朗读课文。 教学难点：概括主要内容 教学过程(文字描述) 检查预习情况 听写生词 介绍李时珍 1、学生说对李时珍的了解及收集到的资料 2、李时珍电影片段 三、 初读感知 1、自读课文去初步感受课文描写了一个怎样的李时珍。 要求：读准字音、认清字形，朗读流利、通顺。 习题：从找出文中意思相对应的词 几代人都从事医生的职业。（ ） 救活快要死去的，照顾受伤的。（ ） 难以判断和治愈的病。（ ） 非常冷和非常热的天气或季节。（ ） 2、检查： （1）通过文章你对李时珍又有了哪些了解？ 从第几自然段我知道…… （2）完成习题：几代人都从事医生的职业。（世代行医 ） 救活快要死去的，照顾受伤的。（ 救死扶伤 ） 难以判断和治愈的病。（疑难病症 ） 非常冷和非常热的天气或季节。（严寒酷暑 ） （3）检查生字词 指名读 药物 研究 缺点 记载 编写 积累 药材 品尝 农民 救死扶伤 严寒酷暑 本草纲目 四、学习生字词 1、记载：（1）这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是一部伟大的著作。 意思： 把事情记录下来。 （2）想一想与“载”形近的字 栽（栽花） 裁（裁缝） （3）“载”也是多音字，还念“ zài” 查字典 ①年：一年半载 记在书报上：记载、登载、刊载 ②zài 用交通工具装：装载、载货、满载而归 充满：怨声载道、风雨载途 载......载......,用在动词前，表示两个动作同时进行： 载歌载舞 2、积累： （1） 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。 意思： 一点一点儿地逐渐增加、聚集。 （2）多音字“累”，还念什么？可以组什么词 lèi 劳累 受苦受累 léi 硕果累累 累累，形容积累很多。 读一读 学习就是需要日积月累，不能操之过急。 战争时期解放军战士宁愿吃苦受累，也不愿意拿群众一针线。 （3）比较 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。 李时珍为了写这部书，在治病的时候注意