部编版语文四年级上册 语文园地三 教案.doc

语文园地三 教学目标 1. 抓住关键词句，分析、感悟、总结观察的方法。 2. 能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。 3. 通过比较句子，体会表达的准确性。 4. 学习作者的观察方法、具体的表达方法，培养留心周围事物的意识。 教学重点 能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。 教学难点 通过比较句子，体会表达的准确性。 教学准备 课前组织学生收集关于动物的“家”的成语、俗语，了解关于气候的谚语。 教学课时 1 课时 教学过程 Ⅰ 单元回顾，交流发现 1. 复习导入。 同学们，叶圣陶先生经过一段时间的观察写出了《爬山虎的脚》。有句话说得好， “处处留心皆学问”，只要我们细心观察，就会获得更多的乐趣。想体验一下吗？现在， 就让我们走进语文园地三，去汲取里面的营养吧。 2. 回顾语句，交流发现。 它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏 地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。 (1)齐读句子。 (2)找出句子中写蟋蟀修筑住宅的动作的词语。 点拨： 写蟋蟀修筑住宅的动作的词语有“扒土”“搬掉”“踏地