山行教案.doc

山行 杜牧 [出示学习目标] 1、熟读课文，理解诗句的意思。 2、学会从不同角度赏析诗文。 [学习过程] 一、自主学习 一读 读准字音，读熟课文 请同学们大声朗读课文，注意读准字音，熟读课文，五分钟后看谁读得最好。 二读 读懂意思 速读课文，根据课下注释，理解本首诗的意思时间是两分钟 三读 读出节奏 默读课文，根据诗歌的停顿，读出本诗的节奏，相信你能做的更好 [合作探究] 一说，浏览课文说说本首诗写的是什么时间？写了哪些景物？表达了作者的什么情感？ 二说，本诗在用词上非常巧妙，请找出来加以分析，说说这些词语好在哪里，能让你想到什么？ 首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。 次句“白云生处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。 第三句“停车坐爱枫林晚”的“坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。 “霜叶红于二月花”，这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红