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上传于：2025-04-22
《普通高中化学课程标准》（2017年版2020年修订）要求在化学教学中全面发展学生的学科核心素养，突出大概念的统领作用。本文在ADDIE模型的基础上提出基于大概念的单元教学设计一般流程，并以人教版2019高中化学“化学反应与电能”教学单元为例，从化学大概念提炼、单元与课时教学目标的确定、单元教学框架建构、教学评价等方面系统阐述大概念视角下高中化学单元整体教学设计。